TESTE

Ficha de avaliação 6 (módulo 3) pág.50
1)
1.1) O casamento no singular, enquanto expressão tradicional de um laço simultaneamente jurídico e religioso de cariz indissolúvel, esta em declínio. Mas há muitas formas de casamento ou de união duradoura, afectiva e voluntária das pessoas, cada vez mais efectuadas em igualdade de género e encaradas como um projecto que pode ou não resultar.
1.2) A coabitação pode ser encarada como um primeiro passo de um casamento em duas etapas, uma vez que permite a experimentação do projecto relacional e afectivo, através de um mutuo conhecimento e desvendamento.
2) Actividade a realizar pelos alunos।

Ficha de avaliação 7 (módulo 3) pág।51
1)
1.1) Conjunto complexo de valores, normas e usos partilhados por um certo número de indivíduos no decurso de um tempo longo, com vista á organização básica da vida social.
1.2) Ser colectiva, estrutural, comparável e durável.
2)
2.1) As normas são regras de comportamento que reflectem ou incorporam os valores de uma cultura e têm como função assegurar o controlo social. Podem ser de natureza formal (leis aplicadas pelo Estado) ou informal (expressas por via dos hábitos e costumes).
2.2) A vida em grupo orienta-se por regras e normas exteriores ao indivíduo mas que se lhe impõem, fornecendo modelos de comportamentos que facilitam o seu reconhecimento como elemento desse grupo. Subjacentes às normas, que ditam os comportamentos dos indivíduos, estão os valores, que legitimam as condutas sociais. Os valores, concepções gerais e abstractas, definem os objectivos que os indivíduos devem procurar atingir, orientando as suas atitudes e comportamentos.
2.3) A sociedade organiza-se de moda a controlar os comportamentos dos indivíduos, nomeadamente daqueles que apresentam comportamentos desviantes ou situados nas margens do socialmente aceitável. Todos os que não se adaptarem aos valores transmitidos pela sociedade e não agirem em conformidade com as suas normas podem ser objecto de sanções que visam condenar e, em última instância, ‘’corrigir’’ esses comportamentos desviantes.
3) A
4) D


Ficha de avaliação 8 (módulo 3) pág.52
1)
1.1) A família nuclear é constituída por dois adultos de sexo diferente que vivem maritalmente, numa relação reconhecida e aprovada socialmente, com os seus filhos biológicos e/ou adoptados. Quando estes elementos vivem com outros parentes (tios, sobrinhos, avós…), passam a constituir uma família extensa.
1.2) Agregados monoparentais, famílias recompostas, coabitação e casais homossexuais.
1.3) As famílias actuais passaram de extensas e nucleares, perdeu-se a estrutura hierárquica, passaram a estar ligadas por laços emocionais, os filhos já não são um factor de riqueza e a sexualidade passou a ser valorizada dentro do casamento.
2)
2.1) A inculcação de valores e normas de comportamento, de atitudes e de formas de ser, tudo o que não seja a transmissão de um currículo predeterminado e a aprendizagem desses conteúdos, é considerada socialização informa. Já a transmissão dos conteúdos programáticos, nomeadamente através dos manuais escolares, constitui a socialização formal.
2.2) A escola tende a reproduzir as desigualdades sociais, ou seja, a maioria dos casos de insucesso e de abandono escolar encontram-se entre as crianças oriundas das classes mais baixas e de grupos desfavorecidos, com menores recursos económicos, culturais, sociais e simbólicos।